Литературный анализ иллюстраторского проекта “Как им не жарко?”
Вторую неделю подряд я занята всякими дополнительными делами в придачу к тем дополнительным, что у меня уже были, так что хочется обеспечить себе максимально легкие лонгриды, при этом пропускать нельзя, потому что дела все время есть и оправдываясь ими легко перестать делать что-либо, вон и так я сегодня не пошла на еженедельную прогулку с собакой и подругой.
Наверное структурно проще всего разобрать какой-нибудь иллюстраторский кейс, а учитывая, что голова у меня сейчас полностью занята литературным анализом (о не спрашивайте, все равно позже расскажу и так), то надо проанализировать его литературно.
Конечно с помощью литературного анализа можно анализировать что угодно, да и вообще хороший анализ – штука универсальная, я не сомневаюсь что при должном усердии что угодно можно подвергнуть даже и хроматографии, главное, хорошенько растворить и взболтать. Разберем сегодня кейс “как им не жарко?”
Пасмурным шведским ноябрьским днем трудно поверить, но когда-то был август и с нами был такой приключилась следующая история:
1. Фабула.
Илья Колмановский прочитал нам лекцию, примерно 50 детей и взрослых послушали ее, потом мы встретились с ними в небольших группах еще шесть раз и нарисовали к лекции иллюстрации. Я быстренько собрала иллюстрации и фамилии детей (почему-то это всегда непросто) и пообещала сделать книжку. Теперь я ее делаю, обещаю сделать к середине ноября. До середины ноября еще между прочим шесть дней. За шесть дней мир можно создать, как мы знаем. 2. Сюжетразумеется отягощен всевозможными дополнительными обстоятельствами. В стройное тело фабулы вплетаются мой перфекционизм, который предлагал сделать не как обычно, а прямо-таки хорошо, и благодаря этому я два месяца не могла начать. Пришлось вызывать рыцаря Дедлайна на коне, спертом у Голода, чтобы он разъяснил мне, что сделанное как обычно лучше, чем хорошо не сделанное, извиняться перед детьми и родителями и наконец сесть и делать и начать получать от этого удовольствие, потому что без удовольствия все грех.
Кроме перфекционизма на нас напрыгивает Чат Гпт, то ли рыцарь, то ли вестник апокалипсиса, некогда разбираться, давай напиши мне текст на 820 слов по заданной структуре и чтобы там был неожиданный поворот. Чат гпт как будто неплохо помогает обрабатывать 186 детских рисунков, сфотографированных, отсканированных и, не знаю, заскриншотенных пяткой в темноте в разном освещении с разных девайсов в разном разрешении. Это я сама прошу так сделать, потому что смотри выше – лучше мне сфотографируют пяткой, чем я три месяца буду всем напоминать отсканировать в бутиковом принтшопе каком-нибудь. Так вот чат помогает, помогает, помогает… добавь еще немного контрастности… НИЧЕГО ДРУГОГО НЕ МЕНЯЯ… чертики-бортики, зачем ты нагенерировал мне этих мультяшных черепашек?!!!! Тыыыы праваааааа нейросеть снова не понялаааа мои инструкциииииии…..
Он любит валить на загадочную нейросеть свои ошибки, будто он сам не нейросеть. Напоминает эпизод из Детства Шелдона, где ректор все валила на несуществующего директора университета, чтобы Шелдон от нее отвязался. В общем, сюжет закручивается.
Самым сложным, фабула не в курсе, было использовать все-превсе детские картинки, учитывая, что на уроках у нас текста-то еще не было, и мы немного что-то с детьми присочинили, что теперь трудно влепить в текст, который рождается из устного дискурса Ильи прямо вот в процессе, сейчас, но переврать текст тоже не хотелось бы.
Тут мы плавно и логично переходим к
3. Форме текста
и, как я уже сказала, форма определяется устной лекцией, которая должна быть преобразована в простой, интересный и достоверный фактологически текст на заданную тему. Это сейчас кажется не ужасно сложным, но только потому что львиную долю работы я сделала месяц назад и уже забыла, как сложно это было.
Сейчас я только немножечко подправляю текст под конкретные 186 рисунков, ничего особенного.
4. Внешних конфликтов в узком смысле слова конфликт пока не обнаружено, но я с ужасом жду конфликта версий фотошопа, или конфликта RGB-прифилей, или еще какого-нибудь конфликта иллюстрации под обрез, который мне предъявит Lulu.com, когда я попытаюсь загрузить туда как будто бы готовую версию книги с потом и кровью написанным текстом и 186ю детскими рисунками.
Внутренними конфликтами этот проект буквально нашпигован, как, впрочем, и все остальные проектры, требующие принятия решений, то есть все вообще.
5. Центральная тема книги “как им не жарко?”, как животные справляются с высокими температурами, а центральная тема проекта – преврати 50 участников в настоящих иллюстраторов настоящей научно-популярной книжки, или хотя бы дай им попробовать, каково это, чтобы они сами уж могли полноценно превратиться, если захотят.
Все остальные
6. мотивы — нытье, борьба с цветовыми профилями, композицией, пунктуацией, выборы между упрощением и уточнением, решительный бой прокрастинации вплоть до сноса фейсбука с телефона и установления блока на компьютер – только лишь фон для этого.
Я не буду анализировать этот проект с точки зрения феминистской, исторической, экзистенционалистской, марксистской или других перспектив, потому что есть пределы терпения читателей, а покажу вам несколько картинок того, что у нас получается.
Авторы рисунков, дорогие, простите, поименно вас тут пока не указываю, но в книжке все будут!
